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Text File  |  2014-09-17  |  5KB  |  103 lines
  1. PAPER TOWEL EXPERIMENT
  2. Author:  Beverly Johnson, Milam Ele., Odessa, TX
  3. Subject:  Science
  4. Age:  Fifth or Sixth grade students
  5. Time for lesson:  Approximately an hour and a half.
  6. Teacher Presentation:  Some modeling to start students out.
  7. Student Activities:  Yes.
  8. Cooperative Learning Format:  Students need to be in groups of 4.
  9.  
  10. Objective:  Students will experiment with different brands of paper towels to
  11. determine which paper towel is the best buy.   A form for the experiment is
  12. included below. 
  13.  
  14. TAAS Math Objectives Covered (5th Grade):  Obj. #1--Rounding Decimals,  Obj.
  15. #4--Measurement
  16. TAAS Reading Objectives Reinforced (5th Grade):  Prediction, Drawing
  17. Conclusions.
  18.  
  19. Materials needed:  5 different brands of paper towels (Make sure one brand is
  20. Bounty, the other brands don't matter.), a form for each group or student,
  21. approximately 500 pennies per group, a meter stick for each group, a cup of
  22. water for each group, a calculator for each student (or group).
  23.  
  24. Procedures:  Fill in the form with the brand names of the towels you use.  I
  25. made an overhead of the form & filled it in on the overhead.  Also, fill in
  26. the price of each roll, the number of sheets, and whether it is a one ply or
  27. two ply.  I suggest that you buy several cheap brands and try to have at
  28. least one brand that is a one ply, so the students can compare the difference
  29. in ply.  Be sure to take one of the two ply towels & split the layers so the
  30. students understand what 2 ply means.  At this time, I had the class make a
  31. prediction about which paper towel is the best buy.  Most students will pick
  32. the towel with the most sheets & the cheapest price.  After you fill in the
  33. prices, use the calculator to figure out the cost per sheet.  The formula for
  34. this is:  Cost of roll divided by the number of sheets =  cost per sheet.
  35. When my class did this experiment, most of the answers were about 0.00845 per
  36. sheet.  I had my class round this number to the nearest TENTH, so most of the
  37. answers were 0.01. (TAAS Math Objective #1) Now, the students need to put
  38. about a three inch space between their desks.  I demonstrate this with a
  39. paper towel at one group so the other groups can watch.  What you want is the
  40. corners of the paper towel on 4 different desks, with the center of the paper
  41. towel NOT being over a desk.  Since I usually have groups of 4, two of the
  42. students will hold the paper towel while the other two drop the pennies.
  43. Before the students begin, have them wet the center of the paper towel with
  44. the water.  Make sure that just the center & not the corners are wet.   While
  45. 2 students are holding the paper towel, one student holds a meter stick next
  46. to the paper towel & the other student drops the pennies from 40 cm above the
  47. desks.  The group needs to count the pennies as they are dropped.  When the
  48. number of pennies breaks the paper towel, the amount is recorded on the
  49. chart.  I suggest you put the Bounty paper towel in the middle, so the groups
  50. will get used to the procedure before they get to the Bounty.  You can expect
  51. Bounty to hold approximately 400 pennies.  Some of the cheap brands will hold
  52. only 40 pennies.  After the groups finish the experiment, they can draw
  53. conclusions about their results.
  54.  
  55. Evaluation:   When my class does this experiment, I have each student fill
  56. out a form, for an individual grade and I also give each group a
  57. participation grade based on how the group worked cooperatively.
  58. If you need more information, please feel free to EM me.  Enjoy!  (BevJune)
  59.  
  60.  
  61.  
  62. NAME________________________________
  63.  
  64. DATE_________________________________
  65.  
  66.  
  67.  
  68. PAPER TOWEL EXPERIMENT
  69.  
  70.  
  71. PREDICTION:    I predict that  the ___________________ paper towel is the
  72. best buy.
  73.  
  74. One reason for my prediction is ____________________________________________.
  75.  
  76.  
  77. =====================================================================
  78. BRAND NAME         COST\ROLL    # SHEETS       COST\SHEET     PLY         PENNIES
  79. =====================================================================
  80.  
  81. ______________*_______________*_____________*______________*________*_________*
  82.  
  83. ______________*_______________*_____________*______________*________*_________*
  84.  
  85. ______________*_______________*_____________*______________*________*_________*
  86.  
  87. ______________*_______________*_____________*______________*________*_________*
  88.  
  89. ______________*_______________*_____________*______________*________*_________*
  90.  
  91.  
  92. My prediction about the paper towels was _________________________ (correct \
  93. incorrect), because I predicted  
  94.  
  95. ____________________________ was the best buy.  In our group, the best buy
  96. was __________________.
  97.  
  98. The best buy in the class was __________________________________.
  99.  
  100.  
  101.  
  102.  
  103.